UNIVA impulsa microcredenciales ante el cambio de habilidades laborales

La idea de que una carrera universitaria proporciona conocimientos suficientes para toda una vida profesional está quedando atrás.

El World Economic Forum (WEF) estima que 39% de las habilidades actuales de los trabajadores cambiará o quedará parcialmente obsoleto entre 2025 y 2030. La transformación no será únicamente tecnológica: aunque inteligencia artificial, big data, redes y ciberseguridad encabezan las competencias con mayor crecimiento esperado, también aumentará la importancia de pensamiento creativo, resiliencia, flexibilidad, liderazgo y aprendizaje continuo.

En ese escenario, la Universidad del Valle de Atemajac (UNIVA) está colocando la actualización profesional en el centro de su propuesta educativa. La institución sostiene que liderar en un entorno de incertidumbre ya no depende de tener todas las respuestas, sino de mantener la capacidad de aprender, cuestionar conocimientos anteriores y adaptarse.

La discusión tiene implicaciones directas para emprendedores y empresas mexicanas. En México, 95% de las compañías consideradas por el Future of Jobs Report espera que las herramientas de IA transformen sus operaciones hacia 2030, mientras 82% anticipa acelerar la automatización de tareas.

El cambio no significa que cuatro de cada 10 personas perderán su empleo. El 39% reportado por el WEF se refiere a la transformación de las habilidades utilizadas para trabajar, no al porcentaje de puestos que desaparecerán.

De hecho, el organismo estima que las tendencias tecnológicas, económicas, demográficas y ambientales podrían crear 170 millones de empleos hacia 2030 y desplazar 92 millones, para un saldo neto positivo de 78 millones. El problema estará en conectar a trabajadores con las nuevas capacidades que esos puestos requerirán.

El déficit de habilidades ya es considerado por 63% de los empleadores globales como la principal barrera para transformar sus negocios. Si la fuerza laboral mundial estuviera compuesta por 100 personas, 59 necesitarían capacitación o reconversión antes de terminar la década.

Para América Latina, la respuesta empresarial apunta en la misma dirección: 84% de los empleadores consultados prevé fortalecer las habilidades de su propia plantilla y, en México, el upskilling aparece como una de las principales estrategias laborales hacia 2030.

De estudiar una vez a aprender durante toda la carrera profesional

Es en ese contexto donde cobran mayor relevancia formatos que van más allá de las licenciaturas tradicionales.

UNIVA combina sus programas formales con UNIVA Skills + Educación para la Vida, una plataforma de cursos autogestivos y formación orientada a competencias. La institución plantea este modelo como una alternativa para profesionales que necesitan actualizar conocimientos sin necesariamente regresar inmediatamente a un programa académico de varios años.

La iniciativa no surgió este año. UNIVA ya explicaba anteriormente que Skills busca combinar educación formal con aprendizaje más flexible y centrado en habilidades medibles y aplicables al entorno laboral.

Durante el último año, la universidad amplió esta estrategia mediante acuerdos con la Plataforma Abierta de Innovación de Jalisco (PLAi) y International Lean Six Sigma Group.

El convenio con PLAi fue renovado en noviembre de 2025 para desarrollar capacitación y proyectos relacionados con inteligencia artificial, innovación y transformación digital. En abril de 2026, UNIVA firmó otro acuerdo con International Lean Six Sigma Group para incorporar capacitación y certificaciones sobre innovación y mejora de procesos en sus campus.

Para empresas y emprendedores, este cambio es importante: las microcredenciales y certificaciones permiten capacitarse en habilidades concretas sin esperar necesariamente a completar un nuevo grado académico.

El liderazgo del futuro mezcla tecnología y habilidades humanas

Uno de los puntos interesantes del diagnóstico del WEF es que la llegada de la inteligencia artificial no está reduciendo la importancia de las habilidades humanas.

Pensamiento analítico permanece como la competencia central más demandada. Después aparecen resiliencia, flexibilidad y agilidad, liderazgo e influencia social. Entre las capacidades cuya importancia crecerá están también creatividad, curiosidad y aprendizaje permanente.

Para México, 73% de las empresas consideradas en el estudio espera que aumente la relevancia de resiliencia, flexibilidad y agilidad durante los próximos años.

Eso obliga a replantear qué debería buscar un profesional cuando decide volver a estudiar. No basta con acumular conocimiento técnico: un posgrado o programa ejecutivo también debería ayudar a interpretar información, dirigir equipos, conectar disciplinas y tomar decisiones bajo incertidumbre.

Ese es precisamente el enfoque que UNIVA dice buscar al integrar formación profesional con desarrollo humano, ética, compromiso con el entorno y cultura de paz.

La internacionalización también se mueve más allá del intercambio tradicional

Otro componente de la estrategia es la exposición internacional.

UNIVA afirma que durante 2025 generó experiencias de internacionalización equivalentes al 94% de su matrícula total. El dato aparece también en el Informe del Rector 2025 de la institución, que reporta 24,790 experiencias de internacionalización y programas con profesores visitantes, movilidad y colaboración internacional.

Esto no significa que 94% del alumnado haya viajado al extranjero. El concepto incluye distintas modalidades de internacionalización, entre ellas actividades académicas, experiencias virtuales e interacción con profesores y universidades de otros países.

La distinción importa porque el modelo internacional universitario también está cambiando: una experiencia global ya no requiere necesariamente un semestre completo fuera de México.

64 años de trayectoria, pero un reto diferente para las universidades

UNIVA cumplió 64 años en septiembre de 2026 y actualmente identifica entre sus reconocimientos institucionales la acreditación Lisa y Llana de FIMPES, un nivel que dentro del sistema de esa federación acredita el cumplimiento integral de sus estándares institucionales.

La antigüedad, sin embargo, no resuelve por sí misma el nuevo desafío educativo.

Cuando las herramientas laborales cambian en meses y no en décadas, universidades, empresas y profesionales tienen que reducir el tiempo entre detectar una habilidad nueva y aprender a utilizarla.

Dow Jones baja 0.57%; S&P 500 y Nasdaq retroceden desde máximos tras alza en bonos

La Fed ve probable otra subida de tasas antes de terminar 2026

Paul Smith y Caran d'Ache reinventan sus iconos: las lecciones de una colaboración de más de 10 años

México crea una Fábrica de Inteligencia Artificial para digitalizar servicios públicos

The post UNIVA impulsa microcredenciales ante el cambio de habilidades laborales appeared first on Alto Nivel .